我们身处什么时空？二年级的答案藏在这些作品里

在汇佳探究小学部，孩子们的学习旅程围绕着六大超学科主题展开：我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球。

不同年龄段的孩子，在这六大主题中探索不同的知识点。通过超学科探究，他们将中文、艺术、数学、英文等学科知识融为一体，用多维度的学习方法提出问题、寻找答案，并通过行动表达自己的理解。

早晨，汇佳小学二年级的教室里，地形配对游戏开始了。

“为什么黄山会有那么多奇特的石头？”
“日月潭的名字是怎么来的？”

……

这些看似随意的问题，被认真地贴在了“问题墙”上。它们就像一条条隐秘的线索，牵引着孩子们踏上探究时空的旅程。

在接下来的几周里，教室秒变“研究基地”。中文、艺术、数学和英文等知识巧妙地融汇在一起，向孩子们打开了不同的时空和文化。

在课上，孩子们尝试用拼图还原黄山的怪石景象，甚至模仿起石头的姿势。

“它们看起来像在开会！”有人喊道。

与此同时，英文课堂上，他们了解了加拿大的落基山脉——高耸的山峰、晶莹的湖泊和与自然息息相关的生活方式。

“原来地形也会影响人们怎么生活。”一个孩子说，他的眼睛亮晶晶的。

每一天，教室里都有新进展：

他们搜集了台湾的信息，分享日月潭的视频；观看纪录片《火焰山》，体验新疆的舞蹈；在英文课上探讨埃及的金字塔和古老文明。他们的眼界，从家乡一步步延伸到更广阔的世界。

最后，每个孩子都变成了自己家乡的小导游。他们查阅资料、整理信息，制作宣传手册，把自己对家乡的爱和对世界的好奇，都写在字里行间。

孩子们通过蜘蛛图和树状图，整理出对家乡和研究地区的理解：

有人画出了家乡的地标建筑，有人列出了节庆和小吃。每一幅作品都是独一无二的，像一面面小小的镜子，映出了他们对家乡的热爱。

还有那些从想象中诞生的设计变成了真实的作品——黄山的标志性折扇、日月潭主题的明信片、新疆葡萄沟的冰箱贴……这些手工艺品在成果展上亮相，赢得了家长们的掌声，也被一一拍卖。

当拍卖所得的收入全额捐赠给河北丰宁县的老人时，孩子们第一次意识到：他们的努力能为周围带来改变。

他们不仅看见了世界，也改变了一小部分世界

从一块石头开始，他们的世界变大了；从一次拍卖开始，他们的心也变得更柔软。

就像那句被贴在教室角落的话——“一个人能看见多远的地方，他就能走到多远的未来。”

孩子们的脚步，正在走得更远。